HALATAAN PUUTA,HAISTELLAAN TUOKSUJA,
MAISTELLAAN MARJOJA.
ISTUTAAN JA IHMETELLÄÄN,
OLLAAN HILJAA, KUUNNELLAAN,
KATSELLAAN
30. huhtikuuta 2008
27. huhtikuuta 2008
Ajatuksiani TVT-koulutuksen päättyessä
Aloittaessani TVT-koulutuksen oli tavoitteenani luoda malli oman ryhmäni blogisivustosta ja miettiä mahdollisuuksia alkaa syksyllä 2008 tehdä lasten kanssa heille kullekin omia blogisivuja.
Nyt näyttää siltä, että tavoitteeni toteutui.
Voi olla, että blogimalli vielä muuttuu. Oman ryhmäni väri on vihreä, mikä vaikutti värien valintaan. Halusin, että ulkoasu on selkeä, ja asiat on hyvin lokeroituna.
Blogin tarkoitus on kertoa portfolion omaisesti, mitä suunniteltiin, mitä koettiin, mitä tehtiin ja mitä opittiin.
Lapsiryhmän wiki-sivuilla olisivat tarkemmat tiedot toiminnan tavoitteista. Siellä olisivat pääosin myös kuvat lasten toiminnasta, tiedot toiminnan yhteydessä lauletuista lauluista sekä toiminnassa käytetyistä loruista ja leikeistä. Wiki-sivuilla olisi myös lista lepohetkillä ja toimintahetkillä luetuista saduista ja satukirjoista.
Blogisivuille pääsevät vain ne lorut, laulut ja kuvat, jotka ovat puhutelleen lapsia eniten, kuten tässä harjoitusblogisskin.
Toiminnan arviointia kirjataan wikisivustolle. Arviointia kirjaavat niin, vanhemmat, henkilökunta kuin myös lapset aikuisten avustamana.
Lasten omille, henkilökohtaisille blogisivuille tulee lasten kuvia, kuvia lasten töistä, lasten ajatuksia, heidän sepittämiään tarinoita ja ... Tältä osin on keskusteltava vielä lapsien, henkilökunnan ja myös vanhempien kanssa. Tavoitteena on tehdä niistä kunkin lapsen näköiset. Vanhemmat päättävät itse mitä he sinne tallentavat. Lapsiryhmämme tietokoneelta on mahdollista yhdessä tallentaa materiaalia, jos se on tarpeen. Todennäköisesti tämän tiimoilta vanhemmat kokoontuvat yhteen kerran jos toisenkin. Itse haaveilen, että tallennuksessa vanhempien "kouluttaja" löytyisi vanhemmista.
Mihin olen pääni pannut! Sen tiedän, että paljon on vielä kerrattavaa ja harjoiteltavaa. Kesäläksynäni on luoda itselleni omat blogisivut ja harjoitella sen avulla niitä asioita, mitä on tämän TVT-koulutuksen aikana opeteltu.
Mielenkiintoisinta on mikä on lasten rooli koko prosessissa. Sitä ei meistä vielä tiedä kukaan.
Nyt näyttää siltä, että tavoitteeni toteutui.
Voi olla, että blogimalli vielä muuttuu. Oman ryhmäni väri on vihreä, mikä vaikutti värien valintaan. Halusin, että ulkoasu on selkeä, ja asiat on hyvin lokeroituna.
Blogin tarkoitus on kertoa portfolion omaisesti, mitä suunniteltiin, mitä koettiin, mitä tehtiin ja mitä opittiin.
Lapsiryhmän wiki-sivuilla olisivat tarkemmat tiedot toiminnan tavoitteista. Siellä olisivat pääosin myös kuvat lasten toiminnasta, tiedot toiminnan yhteydessä lauletuista lauluista sekä toiminnassa käytetyistä loruista ja leikeistä. Wiki-sivuilla olisi myös lista lepohetkillä ja toimintahetkillä luetuista saduista ja satukirjoista.
Blogisivuille pääsevät vain ne lorut, laulut ja kuvat, jotka ovat puhutelleen lapsia eniten, kuten tässä harjoitusblogisskin.
Toiminnan arviointia kirjataan wikisivustolle. Arviointia kirjaavat niin, vanhemmat, henkilökunta kuin myös lapset aikuisten avustamana.
Lasten omille, henkilökohtaisille blogisivuille tulee lasten kuvia, kuvia lasten töistä, lasten ajatuksia, heidän sepittämiään tarinoita ja ... Tältä osin on keskusteltava vielä lapsien, henkilökunnan ja myös vanhempien kanssa. Tavoitteena on tehdä niistä kunkin lapsen näköiset. Vanhemmat päättävät itse mitä he sinne tallentavat. Lapsiryhmämme tietokoneelta on mahdollista yhdessä tallentaa materiaalia, jos se on tarpeen. Todennäköisesti tämän tiimoilta vanhemmat kokoontuvat yhteen kerran jos toisenkin. Itse haaveilen, että tallennuksessa vanhempien "kouluttaja" löytyisi vanhemmista.
Mihin olen pääni pannut! Sen tiedän, että paljon on vielä kerrattavaa ja harjoiteltavaa. Kesäläksynäni on luoda itselleni omat blogisivut ja harjoitella sen avulla niitä asioita, mitä on tämän TVT-koulutuksen aikana opeteltu.
Mielenkiintoisinta on mikä on lasten rooli koko prosessissa. Sitä ei meistä vielä tiedä kukaan.
4. huhtikuuta 2008
VEIJAREIDEN "MERIROSVOPROJEKTI" alkoi 14.1.2008 ja päättyi merirosvojuhliin 18.3.2008. Projekti kesti aika pitkään. Sen lomassa vietimme laskiaista, ystävänpäivää ja käsittelimme palmusununtain aihetta sekä hiihdimme kahden viikon aikana kuutena päivänä. Välillä lähes kaikki lapset olivat myös viikon talvilomalla.
Teema houkutteli lapsia tekemään eri asioita yli odotusten. Roolivaatteen päälle pukeminen saa aikaan ihmeitä. Yhteisleikki sai aiheesta uusia aineksia.
Teema houkutteli lapsia tekemään eri asioita yli odotusten. Roolivaatteen päälle pukeminen saa aikaan ihmeitä. Yhteisleikki sai aiheesta uusia aineksia.
10. helmikuuta 2008
Lisää tietoa Veijareiden ryhmän toiminnasta
Veijareiden ryhmässä työskentelevät lapsien lisäksi lastentarhanopettaja Sointu Kumpulainen, lastenhoitajat Birgitta Turunen ja Anu Lähdesmäki sekä osan viikkoa erityislastentarhanopettaja Satu Huttunen.
Veijareiden ryhmä on 3-5-vuotiaiden lasten integroitu erityisryhmä. Veijareiden arjessa arjessa painottuvat yhteisöllisyys, yhdessä tekeminen, omatoimisuus ja toisen huomioiminen. Kiireetön, turvallinen ja johdonmukainen kasvatus- ja kehitysympäristö luo pohjaa yksilölliselle kasvulle ja kehitykselle. Jokainen Veijari on arvokas omana itsenään!
Säännöllinen yhteistyö vanhempien kanssa mahdollistaa yhteiset ja toimivat arjen kasvatus- ja kuntoutuskäytännöt. Käymme varhaiskasvatuskeskustelut jokaisen perheen kanssa. Keskusteluissa esiin nousseet asiat näkyvät toiminnassamme mahdollisuuksien mukaan. Lapsen havainnointi yksilönä ja ryhmässä toimii suunittelun pohjana sekä ohjaa toimintaamme lapsiryhmässä. Lapsen kehitystaso ja tarpeet otetaan huomioon päivittäisessä toiminnassa.
Toiminnassa korostuu vuorovaikutustaitojen, sosiaalisten taitojen, motoristen taitojen ja leikitaitojen merkitys ja niiden taitojen tukeminen. Opimme uusia asioita monipuolisesti liikunnan, luovan toiminnan, musiikin, käsillä tekemisen ja kielellisen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen mahdollisuuksia ja työtapoja hyväksi käyttäen lapsen yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.
Kannustava ja positiivinen suhtautuminen asioihin, aikuisen tuki ja kunkin osaamisen esille nostaminen auttavat lasta ponnistelemaan ja harjoittelemaan yhä uudelleen hänelle vaikeita asioita. Jatkuva lapsen sekä lapsiryhmän havainnointi antaa arvokasta tietoa oppimisvalmiuksista ja kiinnostuksen kohteista. Havaintojen sekä vanhempien kanssa käytyjen keskustelujen avulla huomioidaan kunkin lapsen yksilölliset tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja kehitystaso.
Työskentelemme toiminnasta riippuen joko koko ryhmänä tai pienryhmissä. Motorisen radan yhteydessä lapsi saa myös yksilöohjausta. Toiminnan tukena käytämme BCS-kuvia ja muuta kuvamateriaalia.
Arvioimme ja keitämme koko ajan työskentelytapojamme ja -menetelmiämme. Arjessa tehtyjen havaintojen ja lasten, vanhempien ja kuntoutuksessa yhteystyötä tekevien eri ammattilaisten esille tuoman palautteen ja ideoiden pohjalta muokkaamme Veijareiden ryhmän toimintaa ja leikki- ja oppimisympäristöä niin, että se antaa uusia haasteita leikille ja sitä kautta myös oppimiselle.
Veijareiden ryhmä on 3-5-vuotiaiden lasten integroitu erityisryhmä. Veijareiden arjessa arjessa painottuvat yhteisöllisyys, yhdessä tekeminen, omatoimisuus ja toisen huomioiminen. Kiireetön, turvallinen ja johdonmukainen kasvatus- ja kehitysympäristö luo pohjaa yksilölliselle kasvulle ja kehitykselle. Jokainen Veijari on arvokas omana itsenään!
Säännöllinen yhteistyö vanhempien kanssa mahdollistaa yhteiset ja toimivat arjen kasvatus- ja kuntoutuskäytännöt. Käymme varhaiskasvatuskeskustelut jokaisen perheen kanssa. Keskusteluissa esiin nousseet asiat näkyvät toiminnassamme mahdollisuuksien mukaan. Lapsen havainnointi yksilönä ja ryhmässä toimii suunittelun pohjana sekä ohjaa toimintaamme lapsiryhmässä. Lapsen kehitystaso ja tarpeet otetaan huomioon päivittäisessä toiminnassa.
Toiminnassa korostuu vuorovaikutustaitojen, sosiaalisten taitojen, motoristen taitojen ja leikitaitojen merkitys ja niiden taitojen tukeminen. Opimme uusia asioita monipuolisesti liikunnan, luovan toiminnan, musiikin, käsillä tekemisen ja kielellisen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen mahdollisuuksia ja työtapoja hyväksi käyttäen lapsen yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.
Kannustava ja positiivinen suhtautuminen asioihin, aikuisen tuki ja kunkin osaamisen esille nostaminen auttavat lasta ponnistelemaan ja harjoittelemaan yhä uudelleen hänelle vaikeita asioita. Jatkuva lapsen sekä lapsiryhmän havainnointi antaa arvokasta tietoa oppimisvalmiuksista ja kiinnostuksen kohteista. Havaintojen sekä vanhempien kanssa käytyjen keskustelujen avulla huomioidaan kunkin lapsen yksilölliset tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja kehitystaso.
Työskentelemme toiminnasta riippuen joko koko ryhmänä tai pienryhmissä. Motorisen radan yhteydessä lapsi saa myös yksilöohjausta. Toiminnan tukena käytämme BCS-kuvia ja muuta kuvamateriaalia.
Arvioimme ja keitämme koko ajan työskentelytapojamme ja -menetelmiämme. Arjessa tehtyjen havaintojen ja lasten, vanhempien ja kuntoutuksessa yhteystyötä tekevien eri ammattilaisten esille tuoman palautteen ja ideoiden pohjalta muokkaamme Veijareiden ryhmän toimintaa ja leikki- ja oppimisympäristöä niin, että se antaa uusia haasteita leikille ja sitä kautta myös oppimiselle.
Veijareissa tapahtuu
VIIKKO 7
11.-15.2.2008
Merirosvoteema jatkuu ystävyyvsteeman rinnalla
Maanantai 11.2.
- rytmityksiä laulujen ja lorujen avulla
- hämähäkinverkkotyön pohjustaminen
- aarrearkkujen teon aloittaminen
Tiistai 12.2.
- jatketaan maanantain töitä
Keskiviikko 13.2.
- Timo-pappi vierailee, aiheena ystävyys
Torstai 14.2.
- Ystävänpäivän viettoa mm. tanssien
- VOIT HALUTESSASI PUKEUTUA MIELEISEESI TANSSIAISASUUN
Perjantai 15.2.
- jatketaan keskeneräisiä merirosvoteemaan liittyviä töitä
- VANHOJENPÄIVÄN TANSSIJAT ESIINTYVÄT KLO 10.30
VIIKKO 8
18.-22.2.2008
Maanantai 18.2.
- hiihtoa
Tiistai 19.2.
- hiihtoa
Keskiviikko 20.2.
- hiihtoa
Torstai 21.2.
- hiihtoa
- Satu-mummo vierailee Veijareissa klo 10.30-11
Perjantai 22.2.
- keskeneräisten töiden tekoa
- koko talon laulu- ja leikkihetki
VIIKKO 9
25.-29.2.2008
- koululaisten hiihtolomaviikko
- Viikarit, Vintiöt, Vesselit ja Veijarit samassa ryhmässä eli Vesseleissä
- liikuntaa salissa ja ulkona
- kaikenlaista mukavaa touhua
11.-15.2.2008
Merirosvoteema jatkuu ystävyyvsteeman rinnalla
Maanantai 11.2.
- rytmityksiä laulujen ja lorujen avulla
- hämähäkinverkkotyön pohjustaminen
- aarrearkkujen teon aloittaminen
Tiistai 12.2.
- jatketaan maanantain töitä
Keskiviikko 13.2.
- Timo-pappi vierailee, aiheena ystävyys
Torstai 14.2.
- Ystävänpäivän viettoa mm. tanssien
- VOIT HALUTESSASI PUKEUTUA MIELEISEESI TANSSIAISASUUN
Perjantai 15.2.
- jatketaan keskeneräisiä merirosvoteemaan liittyviä töitä
- VANHOJENPÄIVÄN TANSSIJAT ESIINTYVÄT KLO 10.30
VIIKKO 8
18.-22.2.2008
Maanantai 18.2.
- hiihtoa
Tiistai 19.2.
- hiihtoa
Keskiviikko 20.2.
- hiihtoa
Torstai 21.2.
- hiihtoa
- Satu-mummo vierailee Veijareissa klo 10.30-11
Perjantai 22.2.
- keskeneräisten töiden tekoa
- koko talon laulu- ja leikkihetki
VIIKKO 9
25.-29.2.2008
- koululaisten hiihtolomaviikko
- Viikarit, Vintiöt, Vesselit ja Veijarit samassa ryhmässä eli Vesseleissä
- liikuntaa salissa ja ulkona
- kaikenlaista mukavaa touhua
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
